教學輔導

1. 厚植學生基礎能力​：持續推動學生籌組自主學習社群和強化資訊科技教育，培養學生的團隊合作能力和問題解決力，為學生身處快速變化的社會和科技環境，奠定良好基礎。​

   1. 推動自主學習社群，培養學生競賽實踐力​
   2. 強化資訊科技教育與實務技能，不分領域培育學生數位力​

2. 培養學生就業能力​：為利學生順利接軌職場，本校一向致力推動實作教學及產業實習課程，並積極開設短期實務集 訓課程，引進業界師資參與教學，傳授業界實務經驗，讓學生發掘產業問題，進而解決問題， 以降低學用落差，強化學生解決問題、表達、組織及思辨等能力。​

   1. 課程強化產業連結，迎合產業人才需求​
   2. 完善產業實習機制，學生畢業即就業​

3. 發展創新教學模式 ​：持續完善各項教學支持措施，如課程配置教學助理、同儕教學等措施以減輕授課負擔，並營造 正向創新教學場域，推動校內教師創新教學計畫，辦理全英語教學增能培訓，以鼓勵教師實踐 創新教學。​

   1. 補助教師推動教學創新計畫，創新教學模式​
   2. 優化遠距教學環境，教學導入數位工具​
   3. 完善教師教學後援機制，減輕授課負擔​
   4. 統籌校內外資源，全力提升教師全英語教學知能​

4. 建構跨領域學習環境 ：為營造跨領域學習環境、培養學生第二專長，持續開設跨域學分學程及產業專業學分學程等課 程，並鼓勵學生修讀他系課程，修課表現優異者頒發跨領域學習表現書卷獎以茲獎勵。​

   1. 跨領域學分學程建置，輔以獎勵措施激勵跨域學習​
   2. 建構教學聯盟，共享教學資源​
   3. 持續推動院系特色教學課程，展現各系教學亮點​

研究發展

本校長期以來在研究發展上，積極鼓勵教師打破自我界限，彼此合作以進行跨領域之研究，將有限的研發資源，經由有效的聯結與整合，設置有多個不同目標之跨學系「聯合研究室」，而這項作法確實有效地提昇了本校的研發能量，從教育部、科技部或其他機構爭取獲得之計畫數目或補助經費正大幅成長中，與擁有大量教育資源之新設國立大學比較並不遜色。

• 產學現況：在產學合作上，本校透過「創新育成中心」及研究發展處技術合作組的設立，積極與地方產業進行廣泛接觸與合作，希望在技術引進開發及企業經營管理等面向提供諮詢輔導，以培育廠商；也經由檢測服務及教育訓練課程等作法，實質幫助地區產業，建立宏觀與實務之產學資源整合平台。

• 推動國際學術交流合作：開展校際往來，透過各種模式和管道，充分發揮各界力量，開始建立與國外學校及研究機構交流與合作的新空間，並在相互了解的基礎上促成深入交往，特別要發展實 質性的深層次聯合與合作。首先瞄準與本校已有交流的學校進行以教授與教授、系院與系院等各種合作模式，促進校際間全方位的國際交流與合作。其次，本校積極 建構一個國際化之學習機制，並整合本校研究與教學之豐富資源，以開創國際性學習環境將是開拓國際交流的基礎。為此，本校在國際化交流活動上將以國際學術交 流法制化及建構國際化校園環境作為重點目標。 

• 未來發展：面對「全球化」競爭，政府組織再造及民間企業研發資源需求提高等各項嚴苛挑戰，本校在研究發展與產學合作等事項上，主要因應的策略是將研發組織扁平化，努力 消除內部溝通障礙，提升教職員工的好奇心與學習動力，結合力量形成一個沒有界線的研發環境，擴大本校影響力，並提升服務的供給能力，善用大學公共財，使本 校之研發科技及人才，確實成為與地區產業及政府機構密切結盟的「聯合」型大學，作為研究發展與產學合作的願景。